Работа  школьной службы примирения  в МБОУ «Гимназия» за период с 1сентября по 30 октября 2012 года.
В течение учебного года с сентября по октябрь 2012 года в МБОУ «Гимназия» рассмотрено 5 конфликтных ситуации:
4 ситуации рассмотрены в отношении ученик – ученик и 1 случай в отношении ученик - учитель
Все конфликтные ситуации закончились примирением сторон. Составлены протоколы, зафиксированы и подробно рассмотрены все конфликтные ситуации в ШСП гимназии.  При подобном изучении конфликтов к работе привлекались члены ШСП, а также классные руководители, свидетели, родители, сотрудники ОДН.
Члены ШСП  МБОУ «Гимназия» на 2012 – 2013 учебный год в следующем составе; Социальный педагог -  Баханова А.А. Завуч по воспитательной  работе - Микова Т.А. Психолог - Горбачева Е.В.
член совета старшеклассников  ученик 11 класса Александр В.

Тема заседания «Работа с неуспевающими учащимися  по итогам 1 четверти»
На заседании рассмотрено 12 случаев неудовлетворительной успеваемости  по итогам 1 четверти 2012 учебного года. На заседании присутствовало 12 учащихся и 8 родителей, с каждым случаем велась индивидуальная, кропотливая работа членов совета профилактики.
Основные причины неуспеваемости школьников: здоровье ребенка; проблемы отношений с родителями, учителями, взаимоотношения с товарищами; адекватность требований предъявляемых к ребенку;  мотивация учебной деятельности

Неуспеваемость школьников и учитель Педагог-профессионал, который уделяет много внимания своим ученикам и при этом создает доброжелательную обстановку в классе — что может быть лучше. Ученики стараются быть достойными внимания такого человека — хорошо учатся. Взаимоотношения между учениками в классе, могут сильно влиять на успеваемость учащихся. При нормальных отношениях и при мотивациях большинства учеников направленных на учебу, класс считается сильным, и, как правило, большинство ребят хорошо учатся.Если же взаимоотношения плохие и мотивации у детей разные, то и ждать от учебы в таком классе хорошего не приходится, и это, в первую очередь должно привлечь внимание преподавателей и школьных психологов. Неуспеваемость школьников и родители. Родители нередко предъявляют к ребенку необоснованные требования — они хотят, чтобы их дети были отличниками любой ценой, при этом нанося ребенку непоправимый вред. Дети могут обладать разными способностями, у них могут быть различные интересы, ребенок может быть талантлив в одной области и неспособен в другой, поэтому может учиться неровно. Если Вы видите, что ребенок трудолюбив и усидчив, но не всегда получает хорошие оценки — не спешите ругать его, лучше постарайтесь разобраться в его бедах, не доводите его до стрессов. Просто ребенку надо объяснить, что вы, родители всегда на его стороне, и всегда его поймете, вместе легче разобраться во всех проблемах. Диагностика неуспеваемости С помощью компьютерных программ, входящих в пакет "Отношения", можно определить: направленность личности; особенности межличностного поведения; способы реагирования в конфликте; рабочую атмосферу в подразделении; психологический климат в коллективе; отношение к организации

Совет профилактики в МБОУ «Гимназия» является ежемесячным мероприятием  для учащихся с девиантным поведением, учащихся имеющих неудовлетворительные итоги успеваемости,  имеющие пропуски без уважительных причин. Так в первый совет профилактики было рассмотрено 10 проблемных ситуаций учащихся с 5 по 9 классы.  Присутствие родителей обязательно  на совете профилактики, однако родители такие мероприятия посещают неохотно. Так на первом совете из 10 родителей было лишь 50%. Родители мало понимают сложность всей ситуации, которую можно скорректирать, повернуть в нужное русло и добиться положительных сдвигов в воспитании подростков. Взаимодействие с сотрудниками ОДН в МБОУ «Гимназия» стало регулярным за последние 5 лет.  Инспекторами  Гашковой Е.Р. и Аблициной Е.В. проводится большая работа Лекции для подростков по профилактике преступлений и правонарушений,
Инспектора являются членами совета профилактики, благодаря чему все проблемные семьи на контроле не только у администрации школы, но  и  у инспекторов ОДН, В летний период работает лагерь «Альтернатива» для проблемных подростков гимназии, где ведется активная работа со стороны ОДН и  КДН
Проводятся практические занятия по правилам дорожного движения и организуются соревнования
Ведется работа по предупреждению дорожного травматизма и отработка навыков оказания первой медицинской помощи.

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ШКОЛЕ Отечественная школа имеет опыт решения социальных проблем учащихся. Это деятельность классных руководителей и завучей по воспитательной работе, на которых возлагались и задачи социальной работы и социальной педагогики. Но изменились условия жизни в стране, отношение к учителю и в новых условиях решать социальные проблемы стало необходимо на качественно новом уровне – профессионально. Для обеспечения действенности такой работы социальной службе школы необходимы специалисты, способные решать задачи диагностики (социолог и психолог) и прикладной работы (соц. работник и соц. педагог). Возникла необходимость в специальной социальной службе школы. Что в идеале должна представлять собой такая служба? Общее руководство деятельностью соц. службы школы осуществляет директор через своих заместителей по соц. защите и охране детства и учебно-воспитательной работе. Он определяет общую стратегию деятельности всей соц. службы, контролирует и направляет ход ее реализации.
Главная функция психолога школы - изучение и диагностика различных школьных проблем.
Соц. педагога с учетом диагностики, проделанной психологом, должен определить возможности реализации знания объекта (ученика, группы, учителя),разработать методические рекомендации для реализации полученных знаний, педагогически грамотно строить свою работу с отдельным учеником, родителями, учителями, семьями и.т.д. Например, все три работника имеют дело с семьей. Но соц. работник имеет дело с семьей школьника, нуждающегося в соц. защите, а психолог и соц. педагог работают с родителями, имеющими проблемы во взаимоотношениях со своим ребенком. Только психолог диагностирует отклонения в отношениях, а соц. педагог разрабатывает конкретную программу действий по преодолению данного недостатка. Объекты работы более схожи у психолога и соц. педагога, но основные направления работы различны. Например, объект работы – классный коллектив. У психолога направление работы будет – выявление психологических отклонений в личности школьника, а у соц. педагога – организация досуговой деятельности.
Итак, чем же занимается соц. педагог в школе? Социальный педагог имеет три основных направления деятельности: с учителями, с учениками, с родителями.
Он может помочь учителю: разработать индивидуальную методику работы с учеником по его обучению и воспитанию; оказать помощь в разработке методики взаимоотношений с отдельными родителями; в разрешении конфликтов: учитель – ученик; учитель – класс; учитель- родитель и т.д.; в организации и проведении школьных праздников, вечеров, КВН; в подготовке и проведении классных досуговых мероприятий; взаимодействие с различными досуговыми культурными центрами города; в организации кружков художественной самодеятельности; в организации досуга учителей; в организации профориентационной работы. в организации взаимодействия с местными органами, центрами соц. обслуживания, работниками отделов по работе с несовершеннолетними; в организации взаимодействия с различными молодежными организациями, культурными, физкультурно-оздоровительными, туристическими учреждениями по организации соц. пед. работы со школьниками.
Он может помочь ученику: в преодолении конфликтных ситуаций в классе, с родителями, с учителями; в работе по самовоспитанию, самосовершенствованию; облегчить период адаптации в различные периоды его жизни в школе; в выборе различных форм досуговой активности; в выборе будущей специальности; в приобщении к здоровому образу жизни.

                                                    Профилактическая работа  в МБОУ «Гимназия» за февраль- март 2012 года.
02.03.2012 года состоялся совет профилактики  по работе с учащимися, отличающихся девиантным поведением, и  их родителями. 11 человек  имеют проблемы в поведении и учебной деятельности. Состоялся серьезный конструктивный разговор с родителями, которые не должным образом занимаются воспитанием своих детей. В работе активное  участие принимает инспектор ОДН Аблицина Елена Викторовна.  В составе членов совета профилактики  состоят социальный педагог, завуч по воспитательной работе, завуч по методической работе, психолог, директор гимназии, член совета старшеклассников.
Профилактическая работа ведется регулярно 1 раз в месяц по пятницам. Результаты работы можно показать следующей статистикой. Так на апрель 2011 на учете в ОДН состояло 11 человек, через год  эта цифра  сократилась до 5 учащихся, что составляет 45%.
Социальным педагогом  Бахановой А.А. ведется контроль за учащимися группы риса и группы  СОП. Ежеквартально заполняется регистр и подается в управление образования. Для таких учащихся составлены индивидуальные планы сопровождения воспитательной работы в школе.
Особый контроль происходит за теми учащимися, которые имеют пропуски без уважительных причин. За февраль в управление образования подано 3 ученика, за  март 2 человека.
Кроме того, проводятся лекции для учащихся среднего звена по теме «Профилактика  преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних подростков».  В феврале и марте подобные мероприятия прошли в 5а, 8а, 9а, 6б классах.
Активная работа ведется по правилам дорожного движения. На стене оформлен уголок по правилам дорожного движения.  Проведены познавательно - игровые мероприятия в 4 "а", 4 "б", 5 "а", 5 "б", 6 "а", 6 "б", 6 "в", 7 "а", 7 "б" Мелехиной Светланой Борисовной.
Работа школы важна, но необходим жесткий контроль со стороны родителей. В последнее время вырисовывается тенденция, когда родители не  могут справиться с воспитанием своих детей. Так ученик 2 класса категорически отказывается посещать занятия, а  ученица 9 класса просто не ходит в школу, т.к. не хочет. Кроме профилактической работы в школе к участию в судьбе таких детей привлечены сотрудники полиции и сотрудники КДН.

Профилактическая работа МОУ «Гимназия»

Совет профилактики продолжил свою работу. 18 октября 2011 года состоялась очередная профилактическая работа для учащихся с девиантным поведением, учащихся, состоящих в группе «риска» и группе СОП. На комиссию приглашались 10 учащихся   5, 7, 8, 9 классов. Проблемы учащихся имеют сходный характер.
Низкая мотивация к учебной деятельности, отсюда неудовлетворительные оценки, пропуски без уважительных причин, слабый контроль со стороны родителей, самоутверждение в коллективе и проблемы взаимоотношений в семье. Членами комиссии рассмотрены проблемы учащихся и намечены меры взаимодействия не только с родителями, но и сотрудниками ОДН.
Члены совета профилактики:
Социальный педагог - Баханова А.А.
Директор гимназии  - Зимина М.А.
Завуч по воспитательной работе - Микова Т.А.
Завуч по учебной части - Казанцев Е.В.
Инспектор ОДН - Аблицина Е.В.
Член совета старшеклассников - Васькин Саша 9 «а» класс.
В течение  сентября  2011 года  проведены лекции в 6  «б» классе  на тему «Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних». Кроме первичной профилактики проводится и вторичная профилактическая работа. Учащиеся с девиантным поведениям отчитываются перед советом профилактики о  своих успехах и анализируют нерешенные проблемы. Некоторые  учащиеся  имеют тенденцию к положительным сдвигам. Другие проблемы пока слабо решаются, и учащиеся приглашаются на следующее заседание совета профилактики.
15 и 22 октября   дважды проведено открытое родительское  собрание  в 8 «а» классе, где присутствовали родители и  все работающие педагоги. Обсуждались проблемы поведения и учебной деятельности класса, а также намечены пути решения существующих проблем.
Продолжается контроль по пропускам учащихся без уважительных причин. В октябре в управление образования подано 4 фамилии - 1 человек из 7 «а» и 3 ученика  из 8 «а». С данными учащимися проведена большая индивидуальная профилактическая работа.
Продолжается работа с учащимися группы СОП и группы риска. Отрадно отметить, что число учащихся СОП сократилось  на 55% и в гимназии всего 2 человека  из данной категории семей.
18  ноября состоялся очередной совет профилактики по работе с неуспевающими учащимися по итогам 1 четверти. На совет профилактики приглашены ученики 5 «а», 6 «б», 7 «а», 2 «б», 9 «б» классов. Явка родителей не всегда бывает 100%. Родители недостаточно занимаются воспитанием детей, слабо контролируют, недостаточно поддерживают связь с классным руководителем и педагогами. Именно по этим причинам у детей возникают проблемы в поведении и в  учебе.

Совет профилактики продолжил свою работу. 28 января 2011 года состоялась очередная профилактическая работа для учащихся с девиантным поведением, учащихся, состоящих в группе «риска» и группе СОП. На комиссию приглашались 10 учащихся с  5, 7, 8, 9 классов.
Проблемы учащихся имеют сходный характер. Низкая мотивация к учебной деятельности, отсюда неудовлетворительные оценки, пропуски без уважительных причин, слабый контроль со стороны родителей, самоутверждение в коллективе и проблемы взаимоотношений в семье.
Членами комиссии рассмотрены проблемы учащихся и намечены меры взаимодействия не только с родителями, но и сотрудниками ОДН.
Члены совета профилактики: Социальный педагог - Баханова А.А. директор гимназии  - Зимина М.А.
завуч по воспитательной работе - Микова Т.А. завуч по учебной части - Казанцев Е.В.  инспектор ОДН - Аблицина Е.В.  член совета старшеклассников - Васькин Саша 9а класс.
В течение декабря и января 2011 года  проведены лекции в 6 классах на параллели 5, 6, 7, классов на тему «Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних».
Кроме первичной профилактики проводится и вторичная профилактическая работа. Учащиеся с девиантным поведениям отчитываются перед советом профилактики о  своих успехах и анализируют нерешенные проблемы.  Шестеро таких учашихся  имеют тенденцию к положительным сдвигам. Другие проблемы пока слабо решаются, и учащиеся приглашаются на следующее заседание совета профилактики.

Совет профилактики от 17  декабря 2010 года

Питание учащихся из малообеспеченных семей в МОУ «Гимназия».

В течение учебного года с сентября по ноябрь 2010 года в МОУ «Гимназия» рассмотрено 3 конфликтных ситуации: учащиеся 5- «б» класса и 7 «Б» класса
Все конфликтные ситуации закончились примирением сторон. Составлены протоколы, зафиксированы и подробно рассмотрены все конфликтные ситуации в ШСП гимназии.  При подобном изучении конфликтов к работе привлекались классные руководители, свидетели, родители, сотрудники ОДН.
Члены ШСП  МОУ «Гимназия»: Социальный педагог Баханова А.А., Завуч по воспитательной  работе и психолог  Микова Т.А., Член совета старшеклассников  Васькин Саша  ученик 9а класса.

Работа ШСП – школьной службы примирения в МОУ « Гимназия».

В 2010- 2011 году в состав ШСП включен член совета старшеклассников – ученик 9 «а» класса Васькин Саша. Члены ШСП – социльный педагог –Гордина А.А.  психолог и завуч по воспитательной работе Микова Т.А. В течение 3 месяцев  учебного года ШСП рассмотрены три конфликтные ситуации между учащимися разных возрастных категорий. Это были  учащиеся 8, 5, и 7 классов.
Школьная служба смогла подробно рассмотреть и примирить всех участников конфликта. Тяжелее пришлось с родителями  конфликтующих сторон. 2 конфликтных случая удалось решить с примирением сторон. 1 случай  с примирением детей, но не родителей. Родителям было подано заявление в милицию.
Совет профилактики продолжает свою работу. Кроме профилактической работы с учениками и их родителями осуществляется взаимодействие с сотрудниками  ОДН. По ходатайству совета профилактики с учета с ОДН снято 4 человека из 8 представленных ходатайств. В настоящее время число состоящих на учете сократилось на 25%.
Осуществляется взаимодействие с сотрудниками КДН. Ежемесячно предоставляется информация по количеству отсутствующих детей из группы риска и группы СОП. За детьми ведется ежедневный контроль не только классными руководителями, но и социальным педагогом. За 2 месяца подано 2 фамилии учащихся, которые имеют пропуски без уважительных причин.